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关于盲聋学生缺陷补偿教育的探究
【关键词】 盲聋 个别化 教育 康复训练
【出   处】 临床医学教育 2017年 7期
【收   录】 中国学术期刊网
【作   者】 李学霞
【项   目】 暂不属于基金项目
【单   位】 山东省东营市特殊教育学校 730200
【摘   要】 据调查显示,盲聋学生心理健康问题主要有焦虑倾向、孤独倾向、自卑、自责倾向、过敏倾向、冲动倾向等,伴随着心理问题同时还有一系列的行为问题及社会问题,不仅影响到孩子的发展,而且给家庭和社会稳定埋下很大的隐患。因此,全面关爱盲聋学生的心理健康,寻找各方参与的心理健康教育途径是十分必要的。
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