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教育与教学研究
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关注语言的“秘密”
【关键词】 关注语言,“秘密”
【出   处】 教育学文摘 2017年 3期
【收   录】 中国学术期刊网
【作   者】 袁春凤
【项   目】 暂不属于基金项目
【单   位】 重庆市合川区清平小学
【摘   要】 语文教学的归属是使学生形成敏锐的语感,提升语文素养。语文意识则是培养语感、提高语文素养的桥梁和阶梯,是语文素养生成的必要前提和基础。培养好学生的语文意识,是语文教学的有效保障和语感培养的重要途径。歌德说:“内容人人看得见,涵义只有有心人得之,形式对于大多数人是一个秘密”。“大多数人”之所以忽视“形式”,是因为缺乏一双“语文的眼睛”,更因为缺少“语文意识”。所谓语文意识,就是对文章如何运用语言文字的自觉关注——即在听、说、读、写的过程中,对如何运用语言文字正确表达,如何遣词造句,如何布局谋篇的一种自觉...
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